指先を動かすことで育つ、「考える力」と「やり遂げる力」
なないろTERRACE大和教室では、屋内での制作活動を大切にしています。
紙を折る、切る、貼る。
一見シンプルに見えるこれらの動作には、お子さんの成長にとって大切な要素がたくさん詰まっています。
指先を細かく動かすこと、完成形をイメージしながら作業を進めること、最後までやり遂げること。
こうした制作活動を通じて、お子さんは自然と「考える力」と「やり遂げる力」を身につけていきます。
指先・手先を動かすことの大切さ
「不器用で、細かい作業が苦手で…」
そんなお子さんも少なくありません。
でも、それは決して直らないものではありません。
指先や手先を使う経験を積み重ねることで、少しずつ上手になっていくのです。
折り紙を折る、ハサミで切る、のりで貼る。
これらの動作は、手と目の協応動作を育てます。
目で見たものを、手で正確に再現する。
この力は、日常生活のあらゆる場面で必要とされる基本的なスキルです。
ボタンをとめる、靴ひもを結ぶ、箸を使う。
将来の自立に向けて、指先の器用さは欠かせない要素なのです。
「完成」を見据えて考える力
制作活動のもう一つの大きな意義は、「完成した先を見据える」という経験ができることです。
「これを作るには、まず何をすればいいかな?」
「次はどうすればいいかな?」
こうした問いかけを通じて、お子さんは自然と「段取りを考える力」を身につけていきます。
計画性と段取り力を育む
最初はスタッフが一緒に考えながら進めていきます。
「まずは紙を半分に折ろうね」
「次は角を合わせてみようか」
一つひとつの工程を、丁寧に確認しながら進めることで、お子さんは「順序立てて考える」ことを学んでいきます。
これは、将来的に学習面でも大きな力となります。
算数の文章問題を解く時、理科の実験をする時、日常生活で予定を立てる時。
すべての場面で、「何をどの順番でやればいいか」を考える力が必要です。
完成をイメージする力
「これができたら、どんな風になるかな?」
制作活動では、完成形を頭の中でイメージしながら作業を進める必要があります。
この「想像する力」も、制作活動を通じて育まれる大切な能力です。
最初は完成形がイメージできなくても、何度も制作を経験することで、少しずつ「こうなるんだな」と予測できるようになっていきます。
この力は、将来の問題解決能力にもつながる、とても重要なスキルなのです。
集中力と「最後までやり遂げる力」
制作活動には、集中力が必要です。
じっとしているのが苦手なお子さんにとって、最初は難しいかもしれません。
でも、「作りたい」「完成させたい」という気持ちが、自然と集中力を引き出していきます。
無理のない時間設定で、少しずつ
私たちは、お子さんの集中力に合わせて、無理のない時間配分で活動を進めています。
最初は5分でも構いません。
少しずつ、少しずつ、集中できる時間を伸ばしていくのです。
「今日は10分座って作業できたね!」
「前よりも長く集中できるようになったね!」
小さな成長を、スタッフはしっかりと見つけて褒めていきます。
「できた!」という達成感が次への意欲に
制作活動の最大の魅力は、「完成」という明確なゴールがあることです。
途中で諦めそうになっても、スタッフが「もう少しだよ」「あと一つで完成だね」と励ますことで、お子さんは最後まで頑張ることができます。
そして、完成した時の「できた!」という喜びの表情。
この達成感が、お子さんの自信となり、次への意欲につながっていくのです。
「自分にもできる」という自己肯定感は、すべての学びの土台となります。
一人ひとりのペースに合わせた支援
制作活動と一口に言っても、お子さんによって得意・不得意は様々です。
その子に合った「ちょうどいい」課題を
ハサミが苦手な子には、まず紙を手でちぎることから始めます。
折り紙が難しい子には、シンプルな形から挑戦します。
大切なのは、「できない」ことを無理にやらせるのではなく、「ちょっと頑張ればできる」レベルの課題を見つけることです。
簡単すぎても達成感がありません。
難しすぎても挫折してしまいます。
スタッフは、お子さんの様子を見ながら、その子にとって「ちょうどいい」課題を一緒に見つけていきます。
「できない」ではなく「まだできていない」
うまくいかなかった時、スタッフは決して「できないね」とは言いません。
「今日はここまでできたね」
「次はもっとできるようになるよ」
「できない」は「まだできていない」だけ。
時間をかけて、少しずつ、できることを増やしていけばいいのです。
失敗は、失敗ではなく、ただ上手く行かなかった事例がそこにあるだけ。
上手く行かなかった事例を知ることが出来たのであれば、それはつまりは成功なのです。
次にその失敗を繰り返さないようにするという成功なのです。
こういう考え方を、制作活動を通じて、お子さんにも自然と伝えていきます。
制作活動を通じて育む、生きる力
社会性やコミュニケーション能力も
制作活動は、一人で黙々と作業するだけではありません。
お友達と「これ使っていい?」「貸して」「ありがとう」とやりとりをする。
スタッフに「ここがわからない」「手伝って」と助けを求める。
こうしたコミュニケーションも、制作活動の中で自然に生まれてきます。
また、お友達の作品を見て「すごいね」「上手だね」と褒めることで、相手を認める心も育っていきます。
脳の発達にも効果的
指先を細かく動かすことは、脳の発達にも良い影響を与えます。
「第二の脳」とも呼ばれる指先。
指先を使うことで、脳が活性化され、思考力や記憶力の向上にもつながると言われています。
楽しみながら脳を鍛えられる。
それが、制作活動の大きな魅力なのです。
将来の自立に向けて
制作活動で培われる力は、将来の自立に直結します。
計画を立てる力、段取りを考える力、最後までやり遂げる力、問題を解決する力。
これらはすべて、社会の中で生きていくために必要不可欠なスキルです。
なないろTERRACE大和教室、そして彩虹グループでは、日々の制作活動を通じて、お子さんの「今」だけでなく「未来」を見据えた支援を行っています。
保護者の方へ
「うちの子、集中力がなくて…」
「細かい作業が苦手で、すぐに諦めちゃうんです」
そんな心配をされている保護者の方も多いかもしれません。
でも、大丈夫です。
お子さんのペースに合わせて、少しずつ、できることを増やしていけば必ず成長します。
大切なのは、「できた!」という小さな成功体験を積み重ねていくことです。
なないろTERRACE大和教室では、お子さん一人ひとりに合わせた制作活動を通じて、その子らしい成長を支えていきます。
お子さんの可能性を、一緒に伸ばしていきませんか?
見学・体験はいつでも歓迎です
実際にどんな制作活動をしているのか、どんな雰囲気なのか、ぜひ一度見学にいらしてください。
お子さんと一緒に体験していただくこともできます。
スタッフ一同、心よりお待ちしております。
受給者証の取得方法がわからない方、利用の流れについて詳しく知りたい方も、お気軽にお問い合わせください。
一緒に、お子さんにとって最良の環境を考えていきましょう。
